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如何安排小学阶段的每个暑假?(详细说明幼升小)

预习

一年级和二年级属于同一个学段,一年级看二年级的课本,不会有很大的困难。

如果能找到二年级的课本,家长可以带着孩子提前的预习,读读语文的课文,了解一下数学的知识点,有一些知识点比如单位的转化,可以融入到日常生活中进行训练。

预习并不是要求孩子提前掌握一学年的内容,有大致的概念即可。

学习的内容略超前于学校,那么到学校学起来就觉得容易,孩子就会自信,容易建立起正向的心理循环。

这个阶段孩子自学的能力有限,需要家长身体力行,陪伴一起孩子踏实学习。

3、二升三

这是学习任务比较重的一个暑假。

因为上到三年级,跨越了一个学段,教材的编排,考试的要求,都上了一个台阶。

这个暑假的任务是要帮助孩子提前进入持续学习的状态。

以学习为主来安排整个假期生活,其他的活动配合安排进时间表。

暑假当然也要玩耍,外出旅游安排5-7天足够多了。

这个假期适宜与平时一样,一周至少五天都要安排学习。

语文方面,重点提升识字量、词汇量和阅读量。

写作反而不用太着急。

只要保证语感良好(通过大量阅读获得)和造句通顺这两点,三年级的作文要求可以轻松达标,无需刻意练习。

对于一些要求较高的私立小学的孩子,这个暑假可以适当的开始刷一些阅读题。

重要的不是做了多少题,而是建立起“做阅读理解是应该的”这样的意识。

假使暑假期间能够每天做一篇阅读理解,到开学减为两天做一篇,相比暑假期间不做,开学后开始做,孩子感受到的压力孰轻孰重显而易见。

相比前两个暑假,家长要全程参与全程监督,二升三的暑假,可以给孩子一些独立完成学习内容的空间,但是家长仍然要保证对作业的完成情况检查把关。

4、三升四

三年级这一学年,孩子在学校的学习任务是很重的,到暑假的时候,有必要让孩子好好放松一下。

如果此时,孩子已经养成了主动订正、主动整理错题、主动阅读的习惯,学习的时候能够保持良好的专注力,可以说只要保持正常的学习节奏,即使不额外做什么训练,孩子也能够中规中矩地跟上下一学年的学习。

从这个假期开始,语文学习开始朝应试的方向侧重,前三年主要是在打基础。

阅读要开始往深度发展,作文也开始要有深度。

鼓励孩子写周记,表达想法,记录生活,如果能写出2、3篇满意的文章,经过老师的点评修改后成为自己日后应试的范文,那将是益处非凡的。